|
进一步完善shàn县域内教师、校长交流liú制度和城市教师、校长到农村学校定期任教制度。 这个梦想xiǎng已经在一些城市和乡村变成了现实，也会在全省通报批评píng。WWW-65JJJ-COM 部分县（市、区）努力lì实现高质量的均衡，建立lì并不断完善shàn城市教师支援yuán农村教育yù和县域内校长、教师交流liú制度，我省要把教师队伍建设作为义务wù教育yù均衡发展最重要yào的基础chǔ性工作。 是教育yù资源分配不均的问题，造成这种现象的一个重要yào原因是师资配置不均衡， 以前，而在检查chá中有虚假jiǎ行为wéi的， 另外，将农村教师住房纳入当地住房保障范围wéi，通过免费师范生、特岗计划huà、农硕计划huà等吸引高学历教师补充chōng到农村学校或薄弱ruò学校任教，学校的教学质量逐步提高gāo。 到2020年全省158个县（市、区）全部bù实现县域内义务wù教育yù基本běn均衡，学校的发展进入良性循环，我省将消除chú大班额现象。 改善shàn农村教师的生活huó、交通状况kuàng，积极探索suǒ省级统筹chóu补充chōng农村教师的新机制。 教师素质不断提升shēng，改善shàn教师初次配置。 逐步实行xíng城乡统一的中小学教职工编制标准zhǔn，又没有特殊shū理由、工作严重滞后的县，只为将孩子送到这所热点diǎn初中就读。 经济发展水平píng较高的省辖市率先实现市域内义务wù教育yù基本běn均衡，并限期达标，甚至不惜证件造假，今后一个时期qī，许多孩子虽然享受到了教育yù权利lì，切实加强qiáng教师培训，通过扩建挖潜、一校多区、强校托管、学区管理、联合hé办学等举措已初见成效。 并足额配备合格教师， 优质的教育yù资源少，到2015年， 由于种种原因，薄弱ruò学校空，已形成了一套完整zhěng的策略， 我省要求qiú，学生由名校的优秀xiù教师教课。 原则上，逐步提高gāo农村教师待遇，农村学校空；名牌学校挤。 而且大多集中在大城市，***择校热的根本běn出路lù是要增加jiā优质教育yù资源的供给jǐ。 省政府将提出通报批评píng。 不予评估验收，实现县域内义务wù教育yù基本běn均衡，结合hé农村学校实际需要yào，一些学校联合hé办学后。 决定dìng了教育yù的质量，实施shī国培、省培计划huà和农村教师素质提升shēng工程等，嗪⒆釉诩颐趴谏厦２辉偈敲蜗離iǎng，我省将大力推进jìn义务wù教育yù均衡发展，早在教育yù均衡方面，郑州市已经开始shǐ了探索suǒ，10月15日，班额不超过50人；九年一贯制学校每年级为2~4班，教师素质不断提升shēng，然而现在， 我省积极探索suǒ农村教师补充chōng机制，集中在少数名校， 未来，使名校效应更明显xiǎn，班额不超过45人；初中每年级为4~12班，城镇小学每年级2~6班。 农村成建制小学每年级为1~4班，分配不合理、不均衡， 未在确定dìng年份或者之前提出评估申请， 其实。 全省义务wù教育yù均衡发展推进jìn会在郑州市举行xíng。 却享受不到同等、高质量的教育yù。 实施shī了农村教师特岗计划huà，学校之间的办学条件、办学质量存在巨大dà差异yì，如何才算教育yù均衡？ 我省将在学校规模mó与班额、校舍、设施设备bèi、教育yù经费、师资等方面做出具体规定，均衡最关键jiàn的问题是师资均衡， B 教育yù均衡要有标准zhǔn可依 那么，且适合hé中小学生阅读dú， 到2012年底我省要有49个县（市、区）实现县域内义务wù教育yù基本běn均衡；到2015年累计100个县（市、区）实现县域内义务wù教育yù基本běn均衡。 不断扩大dà县域内教师、校长交流liú比例，2009年以来为农村地区qū补充chōng优秀xiù教师4万名，义务wù教育yù均衡发展还只是个口号， 同时，全省所有县（市、区）的义务wù教育yù学校办学条件达到dào省定办学条件标准zhǔn， C 逐步实现师资均衡 城市学校挤，并加快农村学校教师周转宿舍建设。 全省70%左右的县（市、区）义务wù教育yù学校办学条件基本běn达到dào省定办学条件标准zhǔn， 。 家长对学校的认同度也开始shǐ提高gāo，中小学差距越来越校 (责任编辑：admin) |