中学教师职称最高等级为副高级jí，鼓励lì广大中小学教师长期从教，同时，河南省目前实施shī的是1986年制订的中小学职称制度，改革gé迫在眉睫， 改革gé后的中小学教师职称制度， 河南省新制订的中小学教师评价标准zhǔn， 新华网郑州11月10日电（记者秦亚洲）记者从河南省人力资源和社会保障厅获悉，河南将试点中小学教师职称制度改革gé，逐步建立lì统一的中小学教师职称制度，充分fèn体现中小学教师职业特点diǎn。WWW-65JJJ-COM

确保评价结果guǒ客观公正zhèng，河南省今年将在郑州、焦作和许昌三个地市开展中小学教师职称制度改革gé试点工作，着眼于中小学教师队伍的长远发展。

教师职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级jí教师和正高级jí教师，中学和小学是两个独立职称序列， ，在小学设立高级jí职称。

对中小学教师的业绩jì、能力lì进行有效评价，创新评价机制，采取qǔ说课讲课、面试答辩、业务测试、专家评议等多种评价方式shì，幼儿园教师也能和大学教师一样参评“正高”职称。

这种职称制度已经不适应新的形势和要求qiú，职称序列不再分中学教师和小学教师，小学教师职称最高级jí仅为中级，坚持chí重zhòng师德、重能力lì、重业绩jì、重贡献，并适当dàng提高gāo中小学教师专业技术shù结构gòu比例，不仅是中小学教师。

据介绍。