三是“进中心”活动。我们邀请家长、老师和孩子们走进“心灵之窗”，实地了解“仙姐姐”的工作环境，体验“萝卜蹲”、“我手画我心”、“生命树”、“走出舒服圈”等主题班会，让孩子认识和领会成长中不可或缺的资源和团结协作的力量；通过沙盘游戏、宣泄仪器、自信成长仪等设施体验，让孩子心灵得到释放，以积极的心态面对学习、面对挫折、面对社会；通过“你是你的奇迹”告诉孩子，学会用欣赏的眼光看自己，挖掘内在潜质。

　　可以说，“三走进”活动的开展，影响了更多的社会团体、学校、家庭和市民关注、关心和支持未成年人的心理健康教育工作。

　　（二）紧扣“治已病”实际，有的放矢开展心理健康教育工作

　　两年来，我们紧扣“治已病”实际，对全市未成年人中已出现的各种问题和症状，积极采取有效措施，遏制其进一步扩大化和延伸化。

　　如：去年3月在我市一所中学，一位年轻的男老师给学生讲性教育课程时，遭到班内多数女生攻击和辱骂。我们得知情况后，立刻组织10名“仙姐姐”深入该校进行调研，就未成年人的性教育进行深入讨论，提思路，想方法，找突破，收到了良好效果，多家媒体进行了跟踪宣传和报道。

　　针对留守儿童心理不稳定状态（例如：缺乏安全感、对生活茫然无目标），我们组织心理辅导老师深入基层对孩子们进行心理辅导和慰藉，使家长学会了在没有足够时间陪伴孩子时，如何给孩子足够的心灵慰藉。对在城乡结合部读书的打工子女定期进行心理辅导，提高环境适应能力和创造力，使他们感受到与市区孩子同等的心灵关怀。

　　针对心理偏离正常的未成年人（例如：上网成瘾、早恋、厌学、逆反心理、人际交往困难、学习注意力不集中等）。我们及时制定有效措施，一方面采取一对一心理辅导形式引导孩子快速转入正常的生活学习中；另一方面利用沙盘游戏，让孩子们在感性中学习、在理性中成长；第三通过引导家长进入“父母课堂”掌握科学育儿知识。

　　在两年多的工作中，我们深刻认识到：遵循未成年人生理、心理特征和成长规律，坚持形式多样、方法灵活的活动和措施，坚持教育和预防并重是开展未成年人心理健康教育工作的重大收获和基本经验。今后，我们将站在深入贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的高度，切实担负起政治责任，把未成年人思想道德建设、心理健康教育摆在更加突出的位置，明确目标，坚定信心，强化责任，积极探索，不断拓展未成年人心理健康教育的新途径，为构建和谐社会、促进和保障未成年人健康成长而不懈努力！（西安市未成年人心理健康教育辅导中心）